Kalbos testai planuojami visiems keturmečiams

Pagal federalinės švietimo ministrės Karin Prien (CDU) įstatymo projektą, apie kurį 2026 m. liepos viduryje pranešė naujienų agentūra dpa, kiekvienas keturmetis Vokietijoje laikytų standartizuotus vokiečių kalbos testus. Planuojamas įstatymas „Kita-Startchancen-und-Qualitäts-Entwicklungsgesetz“ pirmą kartą visoje šalyje, įskaitant ir tuos, kurie nelanko „Kita“ – Vokietijos dienos priežiūros centrų, – tikrintų vaikus pagal vienodus standartus, o iki 2034 m. šioms pastangoms būtų skirta 9.25 mlrd. eurų federalinių lėšų.

Kodėl Berlynas nori kalbos testų visiems vaikams

Problema, kurią siekiama išspręsti šiame projekte, yra gerai dokumentuota: remiantis regioninių laikraščių, tokių kaip „Rhein-Neckar-Zeitung“, DPA ataskaitomis, iki trečdalio vaikų, pradedančių lankyti mokyklą Vokietijoje, nepakankamai gerai kalba vokiškai, kad galėtų sekti pamokas nuo pirmos dienos. Iki pirmos klasės atsirandantys trūkumai paprastai didėja per visą vaiko mokymosi laikotarpį, todėl ministerija nori, kad problemos būtų nustatytos ir išspręstos dar prieš daugelį metų iki įstojimo į mokyklą.

Šiandien tai, ar vaikas tikrinamas ir kaip jis tikrinamas, priklauso nuo federalinės žemės. Kai kurios žemės tikrina labai kruopščiai, kitos – beveik visai, o vaikai, nelankantys dienos priežiūros sistemos, dažnai visiškai nepastebimi. Naujasis įstatymas pakeistų šį kratinį kalbos testais ir raidos patikrinimais, kurie visoje Vokietijoje atitiktų tuos pačius standartus, pradedant nuo ketverių metų, ir suteikiant maždaug dvejus metus tikslinei pagalbai iki mokyklos pradžios.

Ką numato įstatymo projektas

Teisinių naujienų tarnyba LTO, kuri peržiūrėjo projektą, praneša, kad „Kitas“ programai bus skirtas specialus laiko biudžetas: apie dvi valandas kiekvienam vaikui pačiam vertinimui ir mažiausiai 30 minučių per savaitę kiekvienam vaikui tolesnės pagalbos planavimui ir teikimui. Testavimas būtų privalomas, o vaikai, kurie nėra įtraukti į jokią „Kita“ programą, taip pat būtų kviečiami į vertinimą.

Pinigai sutelkiami ten, kur jų labiausiai reikia. Bent dešimt procentų kiekvienos valstijos dienos priežiūros centrų, atrinktų pagal vaikų iš mažas pajamas gaunančių šeimų, ne vokiškai kalbančių šeimų arba vaikų, turinčių raidos problemų, dalį, gautų papildomų darbuotojų valandų – nuo ​​20 iki 60 papildomų valandų per savaitę, priklausomai nuo jų dydžio. Testų rezultatai taip pat galėtų būti bendrinami su pradinėmis mokyklomis, kad parama būtų tęsiama perėjimo laikotarpiu.

Kritikai perspėja, kad vien kalbos testų nepakanka

Ankstyvos diagnostikos pritarimas yra plačiai paplitęs, tačiau ekspertai abejoja, ar galima užtikrinti palaikymą. Waltraud Weegmann, nepriklausomų vaikų darželių paslaugų teikėjų asociacijos „Deutscher Kitaverband“ vadovė, atkreipia dėmesį į struktūrinį trūkumą: vaikai, kuriems labiausiai reikia ankstyvo susipažinimo su vokiška kalba, dažnai pradeda lankyti darželį vėlai, visai negauna vietos arba tai jiems per brangu. „Jei norime, kad visi vaikai pradėtų lankyti mokyklą gerai mokėdami vokiečių kalbą, turime užtikrinti, kad jie pradėtų lankyti darželį kuo anksčiau“, – sakė ji.

Švietimo profesinės sąjungos kelia susijusį susirūpinimą: kalbinė parama galiausiai priklauso nuo kvalifikuotų darbuotojų, o daugelyje regionų „Kitas“ jau dabar sunkiai užpildo darbo vietas. Weegmannas taip pat perspėjo netaupyti pinigų mažėjant gimstamumui, teigdamas, kad atlaisvintus pajėgumus reikėtų investuoti į kokybę, o ne mažinti. Kritikų teigimu, testas, kuris diagnozuoja deficitą, niekam nepadeda, jei po to nėra laisvų kursų, vietos ar pedagogo.

Ne tas pats, kas Šiaurės Reino-Vestfalijos ABC klasės

Federalinio plano nereikėtų painioti su atskiru Šiaurės Reino-Vestfalijos įstatymu, kuriuo įvedamos vadinamosios ABC klasės – specialios parengiamosios klasės pradinėse mokyklose vaikams, kurie atvyksta į mokyklą neturėdami pakankamai vokiečių kalbos žinių. Šią valstybinio lygio programą išsamiai aptarėme savo straipsnyje apie Šiaurės Reino-Vestfalijos ABC kalbos pamokos.

Šie du metodai veikia skirtingais momentais: NRW įsikiša jau stojant į mokyklą, kai jau atsiranda spraga, o Prieno projektas siekia įsikišti dvejais trejais metais anksčiau, „Kita“ etape, kad tokių pasivijimo užsiėmimų prireiktų mažesniam skaičiui vaikų. Jei federalinis įstatymas bus priimtas, abi sistemos egzistuos greta, o atrankos rezultatai nuo ketverių metų galėtų nulemti, kurie vaikai gaus paramą dar gerokai prieš priimant sprendimą dėl perkėlimo į mokyklą.

Ko turėtų tikėtis imigrantų tėvai

Šeimoms, auginančioms vaikus kita gimtąja kalba, praktinė žinia yra tokia: įsigaliojus įstatymui, maždaug sueis ketvirtas vaiko gimtadienis, nepriklausomai nuo to, ar vaikas lanko dienos priežiūros įstaigą, ar ne, tikėkitės kvietimo į kalbos testus. Įstatymo projektas dar turi būti patvirtintas vyriausybės ir Bundestage, todėl pradžios data dar nėra nustatyta, tačiau finansavimo sistema galioja nuo dabar iki 2034 m. Daugiakalbis auklėjimas nėra problema, kurią reikėtų testuoti iš karto; testo metu tik nustatoma, ar vokiečių kalba tinkama mokyklai.

Geriausias pasiruošimas – ankstyvas lankymas darželyje, nes „Kita“ išlieka pagrindine vieta, kur vaikai natūraliai mokosi vokiečių kalbos. Daugelyje miestų laukiančiųjų sąrašai ilgi, todėl teikite paraiškas anksčiau nei manote esant būtina ir pasiteiraukite apie subsidijas; mūsų vadovai padės jums išmokos vaikui ir šeimai ir Vokietijos švietimo sistema Paaiškinkite, kokia parama egzistuoja ir kaip vyksta kelias iš „Kita“ į mokyklą. Jei jūsų vaikui nurodoma, kad jam reikalinga parama, tai reiškia papildomą pagalbą be jokių išlaidų, o ne pastabą šeimai.